《夢(mèng)幻西游》手游孩子怎么培養(yǎng) 孩子培養(yǎng)方案

到了第四胎，小編終于迎來(lái)了自己的第一個(gè)兒子。

那自然是倍加疼愛(ài)。經(jīng)過(guò)十多天辛苦的養(yǎng)育，孩子也是順利地進(jìn)入了幼年期，開始了課程學(xué)習(xí)之旅。

作為一個(gè)育兒老司機(jī)，我沒(méi)有再去仔細(xì)研究課程。反正不管什么方案，蹴鞠都是要學(xué)的，沒(méi)什么毛病。

但時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼我兒已學(xué)了40多節(jié)蹴鞠。孩子他媽今天上午問(wèn)我，孩子的蹴鞠要學(xué)到幾節(jié)?

這讓我不禁深思，是讓孩子全學(xué)蹴鞠支持中國(guó)國(guó)足，還是學(xué)點(diǎn)詩(shī)詞，德智體美全面發(fā)展?

正好時(shí)代也不一樣了，有他大姐、三姐還有別人家的孩子作為參考。我可以好好分析分析究竟哪套方案好了。

目前常見的幾套輔助孩子培養(yǎng)方案如下：

(1)高速輔助方案(常見于方寸孩子)：書法(+5審美+3品行)70節(jié)，蹴鞠(+7體魄+1力量)30節(jié)

(2)龜速輔助方案(適用于輔助孩子)：蹴鞠60節(jié)，詩(shī)詞(+7品行+1智力)40節(jié)

(3)支持國(guó)足方案：蹴鞠100節(jié)

前兩套方案相信大部分人都是比較熟悉且認(rèn)可的。但是，課程不同造成的資質(zhì)差異，是可以通過(guò)加點(diǎn)來(lái)調(diào)整的。

龜速輔助方案學(xué)習(xí)的孩子，假如通過(guò)加敏捷點(diǎn)達(dá)到了和高速輔助孩子一樣的速度，兩者的生存能力，究竟是誰(shuí)更強(qiáng)呢?

甚至說(shuō)，堅(jiān)持100節(jié)全學(xué)蹴鞠的孩子，會(huì)不會(huì)在加敏加耐后達(dá)到相同速度物防的情況下，仍擁有最高的氣血呢?

接下來(lái)進(jìn)入實(shí)證部分，本次對(duì)比的對(duì)象有：

(1)高速輔助方案培養(yǎng)的"大姐”

(2)龜速輔助方案培養(yǎng)的"三姐”

(3)支持國(guó)足方案的別人家的孩子

我們的屬性對(duì)比方法就是：全部調(diào)到500速度，1100物防，剩余加氣血。這樣直接對(duì)比氣血就可以了。

結(jié)果...發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩屬性基本上是一樣的。

(1)高速輔助方案

(2)龜速輔助方案

(3)支持國(guó)足方案

再來(lái)一張“拼圖”加深一下印象：

從這個(gè)結(jié)果里我們可以得到兩個(gè)結(jié)論：

(1)輔助小孩完全不用學(xué)加速度的課程，需要提速的時(shí)候直接加敏捷點(diǎn)就好了。學(xué)了速度課程反而阻止了孩子龜速這一項(xiàng)功能。

(2)學(xué)不同課程的意義只是...小孩的資質(zhì)綠條的長(zhǎng)短而已。

于是，根據(jù)現(xiàn)在幾個(gè)小孩的資質(zhì)情況，和長(zhǎng)安很久之前推算的小孩資質(zhì)公式。我決定讓我的“銀河英雄阿夏”學(xué)習(xí)63節(jié)蹴鞠和37節(jié)詩(shī)詞，這樣他應(yīng)該能達(dá)到5000體資和1100防資的還算看得過(guò)去的資質(zhì)條。

接下來(lái)，就等他慢慢長(zhǎng)大吧。

聽說(shuō)孩子的新階段就快要開了

脫離童年期的孩子，可能會(huì)離開家庭

夢(mèng)幻里的“父母?jìng)儭币部梢责B(yǎng)育新的孩子