太吵了

任何人誰試圖保持在一組青少年的控制噪音水平會(huì)明白這個(gè)簡(jiǎn)單，有趣和引人入勝的應(yīng)用程序。這是一個(gè)有趣的應(yīng)用程序，孩子喜歡和回應(yīng)。這是一個(gè)真正的福音誰需要控制一組兒童的噪聲水平的任何成年人?！疤场眻D形顯示在一個(gè)房間里一個(gè)有趣和吸引人的方式在背景噪聲水平。對(duì)于負(fù)責(zé)任的成年人它就像有一個(gè)虛擬助理和你在一起，不斷地監(jiān)測(cè)噪音水平，讓孩子們知道，在一個(gè)有趣和吸引人的方式，如果噪音水平已達(dá)到不可接受的水平。在我們使用與兒童群體這個(gè)程序時(shí)，發(fā)現(xiàn)同行的測(cè)試單獨(dú)壓力一般足以控制噪音水平。如果噪音水平是可以接受的，顯示一個(gè)快樂的微笑滿足圖形。如果噪聲增大的水平超出了負(fù)責(zé)任的成年人已經(jīng)確定為合格的圖形變化，以反映不可接受的噪音水平。一旦噪音水平恢復(fù)到可接受的水平圖形會(huì)自動(dòng)返回到快樂知足之一。在某些場(chǎng)合，很可能是因?yàn)楸尘霸肼曒^高的水平是可以接受的，這取決于兒童從事。在這種情況下，使得之前，需要噪聲的上級(jí)負(fù)責(zé)的成年人可以調(diào)整應(yīng)用程序的敏感活動(dòng)圖形的變化。